تحول در حوزه آموزش و پرورش از اولویت‌های دولت چهاردهم/ جلوگیری از تعطیلی زودهنگام مدارس در ماه پایانی سال
به گزارش عصر دنا، ابراهیم دباغ در تشریح و تببین برنامه‌های حوزه آموزش متوسطه در دولت چهاردهم با بیان اینکه یکی از چالش‌های اساسی که با آن روبه‌رو هستیم، مسأله فضا و تجهیزات است، گفت: در مدارس متوسطه مرکز استان، به‌ویژه در یاسوج، با کلاس‌های ۴۳ نفره مواجهیم که دو برابر بیشتر از استاندارد تعریف‌شده است.
وی با اشاره به مشکل فضا در هنرستان‌های فنی و کاردانش تصریح کرد: در برخی از مدارس، ظرفیت کلاس‌ها به 100 درصد رسیده و حتی تعداد دانش‌آموزان در هر کلاس به ۶۵ نفر افزایش یافته است.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان با تاکید بر اینکه به چهار هنرستان جدید در مناطق مختلف یاسوج، به‌ویژه در مناطقی مانند شرف‌آباد، اکبرآباد و مرکز شهر نیاز داریم، اظهار کرد: از لحاظ عدالت منطقه‌ای، باید به توسعه فضاهای آموزشی در مناطق مختلف توجه ویژه‌ای داشته باشیم.
دباغ با بیان اینکه درشهرستانها نیاز به ایجاد هنرستان‌ها و مدارس فنی و حرفه‌ای وجود دارد، خاطرنشان کرد: با وجود اینکه امسال بیش از ۱۰ میلیارد تومان تجهیزات خریداری و توزیع شده است، هنوز این تجهیزات پاسخگوی نیازهای آموزشی و تجهیزاتی هنرستان‌ها نیست.
وی یکی از مشکلات مدارس متوسطه را کمبود کمک‌آموزشی‌ها دانست و افزود: در مرکز شهر ممکن است تجهیزات موجود باشد، اما به محض اینکه از مرکز فاصله می‌گیریم،کمبودهایی مانند نقشه‌های جغرافیا، کره‌های جغرافیایی و نمودارهای تاریخ به شدت احساس می‌شود.
دباغ یکی از دغدغه‌های دولت چهاردهم را توجه به آموزش در مناطق محروم عنوان کرد و گفت: این مشکلات و چالش‌ها اکنون در دستور کار دولت قرار دارد و فضاهای آموزشی و تجهیزات به‌طور جدی در حال بررسی و پیگیری هستند.
وی با بیان اینکه تحول در حوزه آموزش و پرورش جزء دغدغه شخص رئیس جمهور و از اولویت‌های دولت چهاردهم است، افزود: در پنج سال آینده، با توجه به تحولات جهانی و نیاز به نیروی انسانی ماهر، باید آموزش‌ها به سمت شایستگی‌های کاربردی سوق یابد.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان گفت: دولت در تلاش است تا با سرمایه‌گذاری بیشتر در بخش آموزش، نیروی کار ماهر و توانمندی را برای آینده کشور آماده کند.
وی در تحلیل وضعیت موجود آموزشی افزود: باید شرایط زمانی و مکانی هر منطقه را به‌طور دقیق بررسی کرده و بر اساس نقاط قوت و ضعف هر منطقه، راهکارهایی برای بهبود و رفع مشکلات ارائه دهیم.
وی هدایت تحصیلی مقطع متوسطه اول، توسعه رشته‌های مهارتی، توانمند‌سازی معلمان،ساخت و تجهیز پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی و هدایت آنها به سمت درآمدزایی، جلوگیری از تعطیلی زودهنگام مدارس در ماه‌های پایانی سال، نظارت بر اجرای دقیق شاخص‌های آموزشی، از جمله گذر از پایه ششم و جلوگیری از افت تحصیلی را از جمله اولویت‌های کاری خود در مقطع متوسطه عنوان کرد.
دباغ با تاکید بر اینکه باید 50 درصد از دانش‌آموزان به رشته‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش وارد شوند، تصریح کرد: تقویت زیرساختها در این زمینه ضروری است.
